"Educação Infantil e Arte: sentidos e práticas possíveis", é um texto da professora e pesquisadora Luciana Esmeralda Ostetto que tem inspirado reflexões em nossas reuniões pedagógicas.
A seguir, seguem alguns trechos do texto acompanhados de uma "catança" de fotos, de um passeio pela memória das nossas aulas de H.B.... Bem Vindos!
Carlos Drummond de
Andrade, em crônica publicada em 1976, afirmava que as crianças são poetas. Não
é difícil concordarmos com sua afirmação, basta que passemos alguns momentos
perto de crianças para atestar isso...
Elas são novidadeiras, inventam modas, criam mundos e
fundos
Brincam com tudo o que está
a sua volta, mexem, pegam, puxam, experimentam, montam e desmontam, acham graça
das coisas
fantasiam, viajam na imaginação, elaboram
formas, buscam e inventam cores; constroem enredos
e...dizem cada uma!
"Juliana! Isso é uma microfonia, só que com espelhos!"
João Vítor - 4ºA
Poesia é vida pulsando,
imaginação e sonho fazendo-se cores, formas, sons, gestos, movimentos
Quanto maior o repertório,
maior a possibilidade de estabelecer diálogo com as “coisas do mundo”, com o
mistério da vida
...permitir a circulação de
diferentes significados, de socialização dos bens culturais produzidos pela
humanidade
Jogo de Búzios
Para
mobilizar os sentidos, é essencial o enriquecimento de experiências, promovendo
encontros com diferentes linguagens, alimentando a imaginação para que meninos
e meninas possam aventurar-se a ir além do habitual, à procura da própria voz,
da sua poesia.
Como
qualquer outra linguagem, o espaço é um elemento constitutivo do pensamento e,
portanto, converte-se em ação pedagógica indireta a qual requer atenção
A experiência estética é,
também, uma experiência de liberdade, de possibilidades de escolha.
Um grande abraço,
Juliana Bueno
